Κατασκευάζω και ανακαλύπτω τα μυστικά ενός Αρχαίου Ελληνικού Ικριώματος
Πολλές από τις αρχιτεκτονικές κατασκευές των Αρχαίων Ελλήνων που μάλιστα θεωρούνται και από τα μεγαλύτερα δημιουργικά θαύματα του ανθρώπου δια μέσου των αιώνων, απαίτησαν για την κατασκευή τους ειδικές υποδομές σε συνδυασμό με τα τότε διατιθέμενα τεχνικά μέσα.
Αποτελεί πραγματικά αντικείμενο απορίας και θαυμασμού το πώς έγινε η ανόρθωση των τεραστίου βάρους μαρμάρινων τμημάτων για την κατασκευή ενός Αρχαίου Ελληνικού Ναού, χωρίς τη χρήση των σύγχρονων μηχανικών ανυψωτικών μηχανών - γερανών.
Για τον λόγο αυτό στην έκθεση Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Εύρηκα» του μουσείου Ηρακλειδών, περίοπτη θέση κατέχει ομοίωμα του Αρχαίου Ελληνικού Ικριώματος.
Στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να γνωρίσουν οι μαθητές βιωματικά τα βασικά δομικά και κατασκευαστικά μέρη ενός Αρχαίου Ελληνικού Ικριώματος, να ανακαλύψουν θεμελιώδεις γεωμετρικές – μαθηματικές ιδιότητες που το διέπουν και άρα να υπεισέλθουν και στη γενικότερη λειτουργικότητα και φιλοσοφία του.
Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές:
α) Παρατηρούν προσεκτικά το έκθεμα του μουσείου, στο οποίο απεικονίζεται ένα Αρχαίο Ελληνικό ικρίωμα, καταγράφουν τις παρατηρήσεις τους και αναπτύσσουν σχετικό διάλογο.
β) Παρακολουθούν στην αίθουσα- εργαστήριο ολιγόλεπτο επιλεγμένο βίντεο σχετικό με τα βασικά δομικά στοιχεία ενός Αρχαίου ικριώματος.
β) Εντοπίζουν με τη χρήση GPS τη θέση επιλεγμένου σημερινού ικριώματος ενός Αρχαίου ναού.
γ) Πλοηγούνται με τη βοήθεια τρισδιάστατου σχεδιαστικού προγράμματος στα διάφορα μέρη του επιλεγμένου ικριώματος, βιώνοντας διαδικασία ανάλογη με εκείνη της φυσικής τους παρουσίας στον χώρο του ναού.
δ) Σχεδιάζουν και κατασκευάζουν μοντέλο συγκεκριμένου ικριώματος, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένη σχεδιαστική ψηφιακή εφαρμογή, μελετούν τη γεωμετρία και τα γενικότερα μαθηματικά χαρακτηριστικά που διέπουν την κατασκευαστική δομή του.
ε) Ανακαλύπτουν τα βασικά εργαλεία-κριτήρια, μέσω των οποίων διασφαλίζονται η οριζοντιότητα, το κατακόρυφο και οι μετρήσεις στις διάφορες κατασκευές (αλφάδι, νήμα της στάθμης, μέτρο).
Εννοιολογικοί στόχοι Τάξεων Δημοτικού Σχολείου
Α΄ Δημοτικού Παραλληλία και καθετότητα ευθειών, γεωμετρικά σχήματα, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, λεπτή κινητικότητα, ισορροπία, επικοινωνία, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Β΄ Δημοτικού Παραλληλία και καθετότητα ευθειών και επιπέδων, γεωμετρικά σχήματα, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, ισορροπία, μετρήσεις, επικοινωνία, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Γ΄ Δημοτικού Παραλληλία και καθετότητα ευθειών και επιπέδων, γεωμετρικά σχήματα, επίπεδες και στερεές γωνίες, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, ισορροπία, συμμετρία, επικοινωνία, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Δ΄ Δημοτικού Παραλληλία και καθετότητα ευθειών και επιπέδων, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, γεωμετρικά σχήματα, επίπεδες και στερεές γωνίες, ισορροπία, συμμετρία, επικοινωνία, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Ε΄ Δημοτικού Παραλληλία και καθετότητα ευθειών και επιπέδων, γεωμετρικά σχήματα, επίπεδες και στερεές γωνίες, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, ισορροπία, συμμετρία, συντεταγμένες στο επίπεδο και στο χώρο, επικοινωνία, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Στ΄ Δημοτικού Παραλληλία και καθετότητα ευθειών και επιπέδων, γεωμετρικά σχήματα, επίπεδες και στερεές γωνίες, σχέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, ισορροπία, συμμετρία, επικοινωνία, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Εννοιολογικοί στόχοι Τάξεων Γυμνασίου
Α’ Γυμνασίου Γεωμετρικά σχήματα επίπεδα και στερεά, παραλληλία και καθετότητα, σχετικές θέσεις ευθειών στο χώρο, ψηφιακή πλοήγηση σε τρισδιάστατη αναπαράσταση, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, προσδιορισμός θέσης σημείου στο επίπεδο και στον χώρο, γεωμετρικές κατασκευές στον χώρο, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Β’ Γυμνασίου Γεωμετρικά σχήματα επίπεδα και στερεά, παραλληλία και καθετότητα, σχετικές θέσεις ευθειών στον χώρο, ψηφιακή πλοήγηση σε τρισδιάστατη αναπαράσταση, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, δυνάμεις-ροπές-ισορροπία, προσδιορισμός θέσης σημείου στο επίπεδο και στον χώρο, γεωμετρικές κατασκευές στον χώρο, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Γ’ Γυμνασίου Γεωμετρικά σχήματα επίπεδα και στερεά, παραλληλία και καθετότητα, σχετικές θέσεις ευθειών στον χώρο, ψηφιακή πλοήγηση σε τρισδιάστατη αναπαράσταση, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, δυνάμεις-ροπές-ισορροπία, προσδιορισμός θέσης σημείου στο επίπεδο και στον χώρο, γεωμετρικές κατασκευές στον χώρο, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
Εννοιολογικοί στόχοι Τάξεων Λυκείου
Όλες οι τάξεις Γεωμετρικά στερεά – στοιχεία στερεομετρίας, σχετικές θέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο, ψηφιακή πλοήγηση σε τρισδιάστατη αναπαράσταση, τρισδιάστατη γεωμετρική κατασκευή, δυνάμεις-ροπές-ισορροπία, προσδιορισμός θέσης σημείου στο επίπεδο και στον χώρο, γεωμετρικές κατασκευές στον χώρο, πολιτισμική ευαισθητοποίηση.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Περίοδος Εκπαιδευτικού Προγράμματος
Σεπτέμβριος 2022-Ιούνιος 2023
Ημέρες: Δευτέρα-Παρασκευή
Ώρες: 9:30-11:00 & 11:15-12:45*
* Για επισκέψεις σχολικών ομάδων σε άλλες ημέρες-ώρες, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας.
Τόπος διεξαγωγής:
Ηρακλειδών 16, Θησείο
Κόστος: 5 € ανά μαθητή
Ελάχιστος αριθμός, 20 μαθητές ανά τμήμα.
Απαραίτητη η τηλεφωνική προκράτηση.
Πληροφορίες - Κρατήσεις*
Τ: 210 34 61 981
Δευτέρα - Παρασκευή, 9:00-17:00
* Εφόσον υπάρχει διαθεσιμότητα, το σχολείο θα λάβει επιβεβαιωτική απάντηση από το μουσείο.